Seminario de competencias Tic

El Departamento de Educación de Navarra está llevando a cabo un seminario sobre competencias TIC. Cuyo principal objetivo es sensibilizar a la comunidad docente de la necesidad de integrar las TIC en el aula.
Este seminario pretende crear una comunidad virtual donde haya intercambio de experiencias didácticas, basadas en la intergración de las TIC en el aula.
Parece interesante, y enriquecedor.
Seminario de competencias TIC

Gramatika. Nora kasua

En esta entrada se publican una serie de ejercicios, que debéis realizar en una hoja aparte, o bien en vuestro cuaderno.
Los ejercicios siguientes tenéis que copiarlos y las soluciones las encontraréis si seguís las instrucciones que se explican a continuación.

EJERCICIOS:
1. Nola esaten da euskeraz?. De Tolosa, de Madrid, de Gasteiz, de Tudela, de Murchante, de Francia, de París y de Londres.

2. Nola esaten da euskeraz?: He venido de París, he venido de Londres, he venido de Tudela y he venido de Ablitas.

3. Nola esaten da euskeraz?: Sociedad, playa, piscina, monte, sierra,parque, ayuntamiento, polideportivo y pescadería.

INSTRUCCIONES:
Como habéis podido comprobar en este espacio estamos estudiando el caso NONDIK en euskera. Puede que alguno sepa como traducir las frases que se han pedido pero para poder realizar mejor este ejercicio hay que seguir estos pasos:
Primero pulsar donde pone en azul NONDIK KASUA. Aquí encontraréis las instrucciones necesarias para que podáis solucionar la tarea.
Segundo cuando hayáis leído las informaciones de esta presentación: resolveis las preguntas en el cuaderno.
Para traducir las palabras pulsáis lo escrito en azul HIZTEGIA 3000

enlace nuevo de página web

Enya wild child

Este video de Enya es encantador. Su música te envuelve y te lleva a hacer un viaje al mundo de los sueños, la felicidad, la paz, la ternura, la inocencia, al mundo que funciona en perfecta armonía con la naturaleza sin leyes estrictas y derruidoras del equilibrio.

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Kerobia bideoa "Esnatu naiz"

Hemen dago beste froga bat bideoak blogen sarreretan jartzeko

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Gaztelugatxe . Tu vista de Euskal Herria.

Gaztelugatxe





Esta es otra prueba de cómo insertar videos empleando el procedimiento inicial .
En los botones de comando de la imagen de video existe uno que te permite subirlo a tu web o blog. Si pulsas este botón aparecerá el código largo al lado de la etiqueta embebed. Éste se copia y luego se pega al editor de entradas, pero en la versión de HTML:
Gaztelugatxe es mágico, imponente, tentador y desafiante por los peñascos que nacen del mar y sobreviven al fuerte oleaje que tienta en erosionarlos. La ermita de Gaztelugatxe es como una fortaleza de la fe católica, capaz de sobrevivir y mantenerse con perseverancia y constancia a los avatares del majestuoso Cantábrico, y las brisas marinas que componen su cortejo.

Baztán. La mirada de Euskal Herria

http://www.eitb.com/tuvista/vistas/detalle/3205/1/

He aquí otra muestra de cómo insertar los vídeos. Para insertarlo he visitado la página web de eitb y en ella he rescatado este video, que corresponde al programa de "Tu vista de Euskal Herria". He elegido el Baztán, porque es una tierra enigmática, brujas, misterios, fuerza y naturaleza decoran estos parajes plenos de verdor, frescura y pureza. El Baztán, tierra inconquistable para muchos así como santuario de reposo y meditación para otros , aporta a nuestros ojos la belleza sutil y elegante que raramente se encuentra.

En este caso he copiado la URL del video y la he pegado directamente en el editor de textos de la entrada. Ilustro esta imagen para que no quede tan pobre y desangelada.

La mirada mágica

He aquí un video de youtube insertado en esta entrada. Para ello no he tenido que subir este video a un serividor FTP; sino copiar el código de la derecha, que está al lado de la etiqueta Embebed. y copiarlo en la entrada de tu blog pero en edición HTML.

Ahora sería ideal saber cómo subir , o publicar, videos personales en este servidor.

la mirada mágica

Gramatika.Nork kasua.

En este espacio se explica, mediante la presentación adjunta, cómo se expresa en euskera el sujeto de una oración cuando el verbo es conjugado con el verbo "UKAN". Es decir, se enseña cómo decir quién realiza una acción de un verbo cuando éste termina en: "dut/ditut; duzu/dituzu; du/ditu". etc.

Si pulsas en este enlace verás en qué consiste.

Nork kasua

Koloreak

KOLOREAK

Sarean "Jclic"programak sortutako ekintza aurkitu dut.

Ekintza hau oso aproposa da Haur Hezkuntzan oinarrizko koloreak lantzeko.

Hartan kolorea izendatzeko hitza entzun beharra dago, eta gero haurrak hitza entzunda eskatutako kolorezko objektua klikeatu behar du.

Interesgarria da benetan.

Koloreak

Web 2.0 Aplicaciones didácticas.

En esta entrada publico una presentación explicativa de la WEB 2.0 y sus aplicaciones didácticas.

Es bastante clara y aporta mucha información sobre el mundo de la web y las comunidades virtuales de aprendizaje.

WEB 2.0

NAPOLEONEN HERIOTZAREN LANAREN EMAITZAK

NOLA GARATU DUZU EKINTZA HAU?

1. Irakurmen globala, ikasleek egindakoa, egin eta gero atzetzen da zein testu mota den. Erdearaz baliatuz, izan ere zeinbat testu mota batzuk ezezagunak dira, testuaren tipologia aztertzen da.
2. Ikasleek ez dakite testu hau esposistiboa denik eta azkenean, eta ezagupena ongi finkatzeko, zer den testu espositboa galdetu diet. Baten batek testu honetan esposizio bat egiten dela erantzuten du.
3. Testuaren irakurmenari zehatz mehatz ekin diogu ulerkaitza dena argitzen saiatuz.
4. Ulermenerako galderak ongi burutu dituzte: izan ere mota honetako galderak erantzuteko ohitura dute.

EGINDAKO AKATSAK

1. Nire asmoa zen bloga webgunean bertan ikusteak baina arazorik batzuk izanda ezin da era honetan burutu.
2. Bloga ez da erraztasunez kargatu beraz hau inprimatu beharra dago eta fitxa modura bukatu dugu ekintzak.

Blog de materiales educativos para infantil y primaria

He descubierto este blog sobre materiales para educación infantil.
Éste es su enlace. http://vedoque.blogspot.com

NAPOLEONAREN HERIOTZA

Napoleonaren heriotzaren arrazoia misterio bat da.




Hainbat teoria garatu dituzte zientzialariek, adibidez, artsenikoa hartu zuela edo botika gehiago hartzeagatik hil zela. Zuricheko (Suitza) Unibertsitateko zientzialari batzuek, ordea beste teoria asmatu dute.




Napoleonek bere azken sei urteetan erabilitako prakak aztertu ondoren, eta guztira 12 praka aztertu zituzten, hadienek 110 zentimetro zituztela ikusi zuten eta hil aurretik erabilitakoek, berriz, 98 zentimetro.




Napoleonek pisu asko galdu zuen (sei hilabetetan 15 kilo galdu zituen). Ikelarien ustez, Napoleon urdaileko minbiziaz jota hil zen.







EKINTZAK

1. Testu hau irakurrita, hiztegia erabiliz honako hitz hauek bilatu behar dituzu. Ondoan, edo paper aparte batean esanahiak idatzi behar dituzu:

• Garatu._______________________

• Botika:_______________________

• Ikerlaria:_____________________

• Asmatu:_______________________

• Aztertu:______________________

• Aurretik:_____________________

• Minbizia:_____________________

HEMEN DUZU BEHARREZKO HIZTEGIA HIZTEGIA 3000.

2. Erantzun galdera hauei EGIA/GEZURRA erantzunez:

Napoleonek artseniko hartu zuen eta gero hil zen:________________________

Napoleon minbiziak jota hil zen:________________________________

Praka haundienek 112 zentimetroko neurria zituen:____________________

LAS TICS Y SU INTEGRACIÓN EN EL AULA.

Mucho se ha hablado de este tema. Es el medio de discusión y debate en la mayoría de los foros educativos.
Hoy en día es indiscutible el hecho de que las TICS integran el contexto educativo,es decir,forman parte de la práctica educativa aunque algunos sectores nos cueste reconocerlo.
Y, ¿por qué puntualizo esta idea?.
Porque, a veces, considero que las TICS no han impactado plenamente en la didáctica general. Las TICS se convierten en un mero apoyo audiovisual que complementan la práctica educativa: unas veces, su apoyo audiovisual confiere a la actividad diseñada un elemento atractivo para que los alumnos se sientan motivados; otras veces es un simple instrumento o almacén de actividades que refuerza el aprendizaje de los contenidos, pautados por las editoriales de los libros de texto.
Sin ánimo de desvirtuar el papel que cumplen los libros de texto en la enseñanza creo que se abusa de ellos, aspecto muy negativo para desarrollar la creatividad y la innovación de la enseñanza.

En suma, las TICS tienen que ocupar un lugar importante y decisivo en la práctica educativa.
Nuestros diseños didácticos deberían considerar el uso activo e interactivo de las TICS, sin que ello suponga una imposición o un difícil reto a superar.
Las investigaciones y trabajos realizados, gracias al esfuerzo de muchos docentes, que estiman que la integración de las nntt es un reto social magnífico y creativo, aportan muchos contenidos y propuestas innovadoras, capaces de superar este "miedo inicial" a integrar las NNTT.