Mucho se ha hablado de este tema. Es el medio de discusión y debate en la mayoría de los foros educativos.
Hoy en día es indiscutible el hecho de que las TICS integran el contexto educativo,es decir,forman parte de la práctica educativa aunque algunos sectores nos cueste reconocerlo.
Y, ¿por qué puntualizo esta idea?.
Porque, a veces, considero que las TICS no han impactado plenamente en la didáctica general. Las TICS se convierten en un mero apoyo audiovisual que complementan la práctica educativa: unas veces, su apoyo audiovisual confiere a la actividad diseñada un elemento atractivo para que los alumnos se sientan motivados; otras veces es un simple instrumento o almacén de actividades que refuerza el aprendizaje de los contenidos, pautados por las editoriales de los libros de texto.
Sin ánimo de desvirtuar el papel que cumplen los libros de texto en la enseñanza creo que se abusa de ellos, aspecto muy negativo para desarrollar la creatividad y la innovación de la enseñanza.
En suma, las TICS tienen que ocupar un lugar importante y decisivo en la práctica educativa.
Nuestros diseños didácticos deberían considerar el uso activo e interactivo de las TICS, sin que ello suponga una imposición o un difícil reto a superar.
Las investigaciones y trabajos realizados, gracias al esfuerzo de muchos docentes, que estiman que la integración de las nntt es un reto social magnífico y creativo, aportan muchos contenidos y propuestas innovadoras, capaces de superar este "miedo inicial" a integrar las NNTT.
KOLOREAK
En esta entrada publico una presentación explicativa de la WEB 2.0 y sus aplicaciones didácticas.
